半年有几个月？
这个问题有点意思，但是又是个很实际的问题（至少对我个人而言）。 在我小时候，由于我家地处农村，周围邻居也没几个上学的，所以我每天除了玩就是玩，压根就没想过时间这回事，也从未想过一年有多少天数、一个月有多少天这种问题，更别谈什么“半年的时间有多少天了”。 后来上了小学，开始学算数了。我记得很清楚，老师当时教我们计算21+30=？时是这样教的：把一个大月和一个单月相加，大月的天数是30，单月是29或者28，所以答案是59或者58；再把两个双月相加，双月份天数比较少，只有28、29或者是30，所以这个和要么是56要么是57.... 就这样懵懵懂懂地学会了加法后，又学减法，减法就不像加法那样简单了，需要先知道被减数和减数的具体日期才能得出差几天的结论——当然我是没有这个机会的。不过通过加减法的学习，我还是大概知道了12个月中大小月是如何分布以及全年共有多少天和几星期。
后来我又转学了，去了乡镇中心小学，这里的学生比较多，而且大部分人都上过学，所以在这里学习的我逐渐养成了看日历的习惯，也开始关注每年有几个大月和几个小月的问题，对于半年的时间有多少天了也逐渐有了概念。 再之后升到初中，学校里有很多学习好的同学，他们经常会和我讨论一些关于数学方面的问题，比如如何计算某年某月某个日子是星期几啊等等。这时我发现有些同学的思维已经超越了我很多很多，他们不仅能说出每个月的天数是多少，而且还能背出每年的第几个季度是哪几个月，就连闰年和平年的区别也都一清二楚！我当时心想：我啥时候才能达到他们的水平呢？ 时间就在我的好奇心和求知欲下悄悄流逝着，转眼间我已经到了高中，高中的学习任务很重，我也很难再有时间和精力去关心自己感兴趣的数学问题了，但每次看到黑板右上角的时钟，我都会想起自己的童年和少年时光... 这时候的我已经是一名高三学生了，距离高考仅剩不到一百天时间。一天晚上放学回家经过一家书店门口的时候，我突然停下了脚步，因为里面那块广告牌深深吸引住了我——那里写着“高考数学辅导教材”五个大字，我鬼使神差般地走了进去，买了一本试卷题集，然后头也不回地离开了——我现在最迫切希望的是能多掌握几分用于高考的分数。至于半年的时间有多少天了这类问题，早就抛到九霄云外去了…… 如果大家能看到这里的话，我想你们应该可以想象到我有多爱学习了。其实我一直都想学好数学这门科目，可由于各种各样的原因，我只在小学数学和初中数学方面稍微领先于同龄人一点点而已----或许这就是天分吧！ 所以每当有人问我半年有什么个月时，我都会很委婉地说出上面那些话---虽然这些话并不能给我带来任何实质性的好处，甚至会被周围的人嘲笑为“书呆子”。但我相信只要我坚持到最后一刻，一定能够获得自己想要的东西！