儿童国学都有哪些？
儿童国学教育，这个概念其实有些笼统，因为涉及到的问题比较多，有家庭教育、学校教育和社会教育等等各方面的内容。 要了解什么是儿童国学教育，就要先知道什么是“国学”。 国学是一个中国历史上存在了千年的概念，是指中华民族在数千年的历史中逐渐形成和发展起来的，具有民族特点的传统文化。它起源于春秋战国时期，鼎盛于汉朝，到北宋的时候达到了新的高峰。后来随着宋儒“朱子学”的崛起而逐步衰落，直至被新文化运动彻底批判和遗弃。
但是需要说明的是，尽管国学的概念是在中国传统文化兴盛时期出现的，但它的内涵并非仅仅是传统的儒家、道家那些经典著作。实际上，所谓的“国学”是指一个时代或一种文化的“学问”或“学识”，它是可以不断传承和发展着的。因此我们可以说，只要是出自中华文明历代积累形成的优秀文化和知识，都称得上是“国学”。
现在人们提到国学经常只想到儒家、道家那些典籍，事实上，国学除却这“四书五经”还有诸子百家等各类著作，甚至是一些耳熟能详的诗词歌赋。这些内容都属于国学范畴，同样应该而且能够成为孩子们学习的对象。只不过与古时候文人读书要先读经书、子史不同，今天的我们应该重新塑造一个科学合理的国学教育体系，让孩子们在轻松的氛围中愉快地学习和掌握这些知识和本领。
目前市场上有很多关于儿童国学的课程或是读物，这些课程或读物涉及的知识范围和评价褒贬不一。作为曾经从事过五年少儿读物的编辑工作，我可以负责任地说，并不是所有的儿童国学读物都是合适的。首先，如果家长们希望孩子接触国学，学习中华传统文化，首先应该明确一点：古文乃是国学之根，诸子百家思想乃国学的精髓。市面上有很多打着“国学”名头的读物，其中的内容却是现代汉语翻译过来的四书五经选读或者《三字经》、《弟子规》之类的，这些读物非但不能让孩子学到真正的国学，反而会让孩子们失去对国学的好奇和对传统文化的热情。 那么什么样的读物才能真正算得上合格的儿童国学读物呢？最基本的一点是这些读物里应该含有不少于50％的古文原文，只有文言文才能算是国学的正宗。其次，这些古文原文之后应该有不低的比例的对译译文，以便于孩子们进行对比阅读。最后，这些读物最好能有简单的注释，帮助孩子们理解文言文中晦涩难懂的字词的意思。有了这三点，才算得上是孩子们学习国学的合格读物。至于剩下的，可以参考现代人的评论性文章或者学术文献，并不一定要包括在里面。